#EdTech

Utdanningsteknologi vil endre måten vi tenker kunnskap på og samhandler i framtiden. Etablerte undervisningsmetoder blir utfordret av spillteknologi, robotisering og tingenes internett. Dette var tema da Girl Geek Dinners Trondheim møttes i lokalene til Uninett for inspirerende foredrag, diskusjoner – og pizza. For ikke å glemme den avsluttende pitche-runden der tre trondheimsbaserte oppstartsbedrifter i løpet av tre minutter imponerte oss med nye og spennende modeller for organisering av undervisning og læring.

edtech

Foredragene spente fra utdanningsteknologi for barn, og hvordan vi skal ta vare på barns nysgjerrighet, til hvordan teknologi brukes for å digitalisere eksamen ved NTNU. Det som skapte mest diskusjon var spørsmålet om hvordan teknologi kan bli en integrert del av skolehverdagen når myndighetene fremdeles diskuterer om det nå er så lurt å ha koding i skolen. Det ble også trukket frem at mangelen på en felles strategi gjør at det er for store forskjeller mellom hva de enkelte skolene tilbyr teknologisk interesserte barn og at det i alt for stor grad er avhengig av at en av de ansatte er en «ildsjel» som brenner for teknologi og realfag.

Samfunnsansvar, teknologientusiasme og åpenhet

Helga Johnsen Meisfjord, HR-manager i kveldens vertsbedrift Uninett, åpnet kvelden med å vise en video der ansatte fortalte bedriftens historie. Uninett ble stiftet som eget selskap i 1993, men historien strekker seg helt tilbake til 1976, da de fire universitetene og flere andre forskningsmiljøer etablerte Uninett som et prosjekt. Arbeidet ble videreført som forskningsprosjekt i SINTEF, før Uninett i 1987 ble etablert som driftsorganisasjon for det akademiske datanettet i Norge. Samtidig overtok Uninett ansvaret for administrasjonen av .no-domenet.

Det var tre kjerneverdier som gikk i igjen når de ansatte skulle beskrive arbeidsplassen sin: Samfunnsansvar, teknologientusiasme og åpenhet.

 

Programmer eller bli programmert

Hva er bakgrunnen for spådommen om at Edtech er det nye store? Hvilke konsekvenser har det for skole og utdanning slik vi kjenner det i dag? Marius Thorvaldsen, fra NTNU og Work-Work hadde fått i oppdrag og gi oss et mulig svar på dette. Marius definerte edtech som å kunne nyttiggjøre seg teknologi for å forbedre undervisningen. -Mens vi ser en rivende teknologisk utvikling i hele verden henger Norge og norsk skole etter. – I stedet for å se mulighetene mobiltelefonene og teknologien gir i en undervisningssituasjon, velger norske lærere i stor grad å forby bruk av mobiltelefoner i timene, sier Marius. I Norge er teknologi i undervisningen for ofte ildsjeldrevet. Samtidig ruller Apple og Google ut undervisningssystemer som andre land tar i bruk. -Det teknologiske skiftet verden står overfor nå, er dramatisk og mange tradisjonelle jobber, slik vi kjenner dem i dag, vil forsvinne.

marius-thorvaldsen

Netflix for læring

Dersom du ikke har mulighet til å møte læreren ansikt til ansikt, eller du rett og slett foretrekker undervisning over internett, så tilbyr ASK mulighet for å ta en rekke fag hjemme fra godstolen. – ASK Undervisning er helt i front innen digitale løsninger for utdanning og har blant annet allerede tatt videoundervisning flere steg inn i fremtiden, fortalte Hanne Kvam Ramberg, CEO i ASK-undervisning. Hanne var med oss på Skype fra Tromsø og kunne fortelle om alle planene de hadde framover. – I tillegg til dagens egenproduksjon av læringsvideoer ønsker vi å utvikle en helhetlig plattform der brukerne skal kunne opprette spillelister, ha mulighet for å kunne føre notat i samme vindu som videoen de følger, opprette progresjonsbarer og aktivitetslogg, sier Hanne.  – Altså nesten som en Netflix for læring, avslutter hun. https://askundervisning.no/

ask

Fiber til folket

Neste foredrag var av Ingrid Melve, Programdirektør Uninett, som fortalte oss om eCampus-programmet. Hennes presentasjon kan du se her:

 

Heller koding enn diktanalyse

Frode Halvorsen, daglig leder i Trondheim Makers og grunder av læringsportalen tatimer.no, var opptatt av skaperglede og det å oppmuntre «dynamittgenet» i oss. –La ungene få prøve ting som utfordrer kreativiteten og gjerne ting som smeller.

-Vi må gå fra å være passive konsumenter til å være aktive produsenter, sa Frode og trakk frem Trondheim Maker Faire som et eksempel på en arena der barn i alle aldre får utvikle kreativiteten sin, bygge relasjoner og bli underholdt.

frode-halvorsen

Trondheim Maker Faire er en lokal variant av verdens største oppfinnerfestival – et familievennlig arrangement med oppfinnelser, kreativitet og ideer, og en feiring av gjør-det-selv bevegelsen. Det er en plass hvor folk viser frem hva de har laget, og deler hva de har lært. Skaperne («Makers») er alt fra teknologientusiaster til håndtverkere til hjemmebyggere til forskere til garasjeoppfinnere.

Første gang Maker Faire ble arrangert var i San Mateo, California, og ble i 2013 arrangert for åttende gang, med 900 makers og 120 000 besøkende. World Maker Faire i New York, det andre flaggskiparrangementet, har økt til 500+ makere og 55 000 besøkende. Det er i 2014 «featured» Maker Faires i Detroit, Kansas City, Newcastle, Roma, Shenzhen, Oslo, Tokyo og Trondheim.

Frode kunne også fortelle at de hadde besøkt en rekke skoler med sin nye teknologihenger fylt med datautstyr, loddestasjoner, 3D-printere, elektronikkbyggesett, Lego, Dronebyggesett osv.

Se videoen om Trondheim makers her:

 

Arrangementet ble avsluttet med pitcherunde om fremtidens edtech.

Maroto v. Marius Thorvaldsen

Lar læreren evaluerer egen undervisning og sjekke om den matcher med den evalueringen som gis av studentene.

Hubro Education v. Monica Novik Tennfjord

Hubro Business Simulation, er utviklet for økonomistyringsfag på grunnleggende nivå. Simulatoren hjelper studentene med å forstå teoretiske sammenhenger og hvordan teorien brukes i praksis i bedrifter.

Lærerportalen v. Martin Pettersen, Tine Elisabeth Pedersen og Amanda Olsen. 

Lærerportalen er en delingsplattform der lærere kan finne variert undervisningsmateriell laget av lærere fra hele landet, eller dele sitt eget i løpet av få sekunder. Lærerportalen fikk 3. plass for beste idé under Technoport 2014.

Dette var en artig avslutning på arrangementet og frister til gjentakelse!